Was Tim Schanetzky, Tobias Freimüller, Kristina Meyer, Sybille Steinbacher, Dietmar Süß und Annette Weinke 2020 herausgegeben haben, ist eine multiperspektivische Aufsatzsammlung namhafter Geschichtsprofis, die sich alle, an unterschiedlichen Gegenständen, mit der Frage befassen, wie es gelingen konnte, auf den materiellen und geistigen Trümmern der NS-Diktatur und ihrer Gesellschaft eine demokratische Republik zu errichten: ein stets „ambivalentes und gefährdetes Projekt“.

Eine Lese-Empfehlung.

Diesen Beitrag stelle ich hier nochmals ein, weil er auf dem Facebook-Forum „Hamburger Bildungspolitik“ bemerkenswert – und für mich erfreulich – intensiv aufgegriffen wurde. Ich habe mit ihm unter bildungspolitisch Verwandten eine ähnliche Erfahrung gemacht. Er provozierte auch zwischen denjenigen, die ansonsten meistens einer Meinung sind, erhebliche Differenzen.

Geschrieben hatte ich ihn für einen Sammelband zur Reformpädagogik, herausgegeben von guten Freunden, nämlich Prof. Peter Fauser aus Jena und Dr. Wolfgang Beutel aus Dortmund.

KE Machtreflexion – ein Zwischenruf